Marisi Butarbutar - Berbagi Setulus Hati

Tips Tetap Semangat

Sabtu, Juli 25, 2009

10 KIAT MEMPERTAHANKAN SEMANGAT HIDUP

Banyak hal positif yang dapat Anda lakukan di tengah kesibukan rutin. Nikmatilah hidup sembari bekerja, niscaya Anda akan tetap mempertahankan semangat dan memiliki kehidupan yang bertenaga. Filipi 4:4 “Bersukacitalah senantiasa dalam Tuhan. Sekali lagi kukatakan: Bersukacitalah!”

1. BERIKANLAH LEBIH
Jadilah orang yang selalu memberikan ‘lebih’ dalam apa saja yang Anda lakukan. Jadikanlah ‘totalitas’sebagai

gaya hidup Anda karena kebiasaan membentuk karakter. Berilah tanpa mengharap imbalan dan pujian.

2. KURANGI KETEGANGAN
Orang bijak bilang: “Suatu saat nanti kamu akan tertawa jika teringat akan hal ini.” Kurangilah stres dengan berpikir bahwa segala sesuatu dalam hidup Anda pasti akan berjalan lebih baik. Walaupun kondisi pada saat ini tidak mendukung Anda untuk bersemangat. Milikilah kerangka berpikir positif! Lihatlah setiap situasi sebagai kesempatan untuk belajar dan berkembang. Jangan lupa untuk tetap tertawa.

3. KUASAILAH KEBIASAAN ANDA
Kebiasaan dapat membuat Anda menjadi lebih baik atau lebih buruk. Pastikanlah untuk memiliki kebiasaan yang memiliki efek yang baik bagi diri & hidup Anda. Lenyapkanlah kebiasaan buruk yang merugikan.

4. PILIHLAH LINGKUNGAN ANDA
Perhatikan, siapa saja orang yang sangat berpengaruh dalam hidup Anda? Kita semua terbentuk oleh lingkungan kita. Setiap orang yang ada di sekeliling kita mempengaruhi kepribadian, kepercayaan, dan nilai-nilai yang kita anut. Jadi, siapa orang terdekat Anda? Pastikan bahwa mereka mendukung Anda untuk maju. Hindari orang yang mengha-langi perkembangan dan mematikan semangat Anda.

5. LUANGKAN WAKTU UNTUK KEGIATAN YANG ANDA SUKAI
Seringkali kita berupaya keras untuk berlari mengejar kemajuan dalam kehidupan kita, hingga melupakan hal-hal yang membuat kita bahagia. Jika terlalu tegang, Anda menjadi lelah jiwa raga, dan bosan. Kembalikan semangat Anda dengan meluangkan waktu untuk melakukan hobi Anda. Lakukanlah secara teratur.

6. PECAHKAN MASALAH YANG MENGHIMPIT ANDA
Masalah yang belum terpecahkan berpotensi untuk menguras enerji kita. Cari tahu, masalah apa saja yang menghimpit jiwa dan membuat Anda tertekan. Carilah solusi atas masalah Anda. Selesaikanlah urusan yang belum selesai, seperti melunasi hutang, menyelesaikan skripsi atau pekerjaan yang belum beres. Dijamin, Anda akan menjadi lega setiap satu masalah selesai. Bereskan saja semuanya, supaya Anda kembali bersemangat!

7. FOKUS! FOKUS! FOKUS!
Enyahkan kecerobohan dan hal-hal buruk yang terjadi dalam hidup Anda dengan fokus pada apa saja yang sedang Anda lakukan saat ini. Kembangkanlah kebiasaan untuk melakukan satu saja pekerjaan. Fokuslah pada hal itu hingga pekerjaan itu selesai. Berilah perhatian pada detail untuk meraih kesempurnaan.

8. SISIHKAN WAKTU UNTUK MENYUSUN HIDUP ANDA
Kebanyakan orang menyerah pada keadaan dan tidak memperjuangkan hidup mereka. Akibatnya hidup mereka menjadi tak menentu dan tanpa arah serta tujuan. Hindarilah hal ini dengan mengetahui apa yang Anda inginkan. Ketahuilah impian Anda. Anda ingin menjadi apa? Kehidupan seperti apa yang Anda dambakan? Apa sumbangsih Anda bagi manusia dan dunia? Jadilah orang yang proaktif dengan berusaha menata diri dan hidup Anda ke arah yang lebih baik. Susunlah rencana dan berjuanglah!

9. MENJAGA KESEHATAN JIWA & RAGA
Makanlah makanan yang bergizi, jangan hanya asal kenyang. Miliki tidur yang berkualitas. Berolahragalah secara teratur. Lakukan segala upaya untuk menunjang raga kita tetap sehat. Karena kesehatan tubuh berpengaruh pada kesegaran mental. Usahakan untuk berada dalam lingkungan yang ‘sehat’, hindari lingkungan yang penuh tekanan, carilah kehidupan yang lebih baik. Berbagilah bersama sahabat. Jangan lupa bahwa Tuhan itu ada, berserah & berdoalah!

10. BERINVESTASI PADA OTAK & PIKIRAN ANDA
Pikiran Anda adalah komputer yang tercanggih di dunia! Up grade yourself! Maka, jangan pernah berhenti belajar dan mengembangkan bakat Anda. Jangan malas mempelajari keahlian baru yang akan meningkatkan kesehatan, kekuatan mental, dan performa kerja kita. Jangan takut mencoba pengalaman baru. Hal baru dapat menstimulasi pikiran kita. Gunakanlah pengetahuan yang Anda miliki untuk berkarya, mengajar, mendukung orang lain, dan berpartisipasilah dalam membuat dunia menjadi lebih baik.

READ MORE - Tips Tetap Semangat

Pelayanan Anak

A. Mengapa Melayani Anak?

Melayani anak merupakan bagian dari rencana Tuhan seperti yang
tertulis di dalam Alkitab, antara lain:

  1. Ulangan 6:4-9">Ulangan 6:4-9

    "... Apa yang kuperintahkan kepadamu pada hari ini haruslah
    engkau perhatikan, haruslah engkau mengajarkannya berulang-ulang
    kepada anak-anakmu dan membicarakannya apabila engkau duduk di
    rumahmu, apabila engkau sedang dalam perjalanan, apabila engkau
    berbaring dan apabila engkau bangun .... "
  2. Amsal 22:6">Amsal 22:6

    "Didiklah orang muda menurut jalan yang patut baginya, maka pada
    masa tuanyapun ia tidak akan menyimpang dari pada jalan itu."
  3. Matius 28:19-20">Matius 28:19-20

    "Karena itu pergilah, jadikanlah semua bangsa murid-Ku dan
    baptislah mereka dalam nama Bapa dan Anak dan Roh Kudus, dan
    ajarlah mereka melakukan segala sesuatu yang telah Kuperintahkan
    kepadamu .... "

Jadi melayani anak, seperti juga melayani sesama yang lain dalam
berbagai tingkatan usia, merupakan kehendak Tuhan.

Anak-anak perlu dikenalkan jalan keselamatan di dalam Tuhan Yesus,
anak-anak juga perlu dididik untuk hidup di dalam terang Firman
Tuhan. Meskipun tugas utama mendidik anak adalah tanggung jawab
orangtua, namun orang-orang percaya yang terhimpun dalam organisasi
gereja maupun organisasi Kristen lainnya sebagai Tubuh Kristus juga
memiliki peran yang sangat penting dalam melayani anak, terutama
dalam program penginjilan anak untuk menjangkau mereka yang belum
mengenal Tuhan.

Mengajarkan Firman Tuhan kepada anak tidak terhitung faedahnya.
Banyak ahli sudah membuktikan bahwa pengalaman hidup seseorang pada
masa kecilnya akan memiliki pengaruh yang besar dan menentukan pada
masa dewasanya kelak. Dengan melayani anak, kita melatih dan
mempersiapkan angkatan muda dan generasi penerus Gereja.

Memang tanggung jawab itu besar dan berat, namun tugas melayani
anak-anak ini sungguh indah indah dan agung.

B. Bagaimana Melayani Anak?

Sampai saat ini, Sekolah Minggu masih dinilai menempati posisi yang
strategis dalam menjangkau anak-anak. Tapi, bukan berarti peran
pribadi maupun lembaga Kristen lainnya jadi kurang penting.

Ada banyak hal yang dapat dijangkau dan dikerjakan oleh banyak
pribadi maupun lembaga Kristen, yang mungkin selama ini tidak
ter"cover" oleh pelayanan Sekolah Minggu pada umumnya.

Sebagai contoh, ada beberapa lembaga Kristen yang mengkhususkan diri
pada suatu bidang pelayanan tertentu, sehingga seluruh konsentrasi
tenaga, biaya, dan sumber daya lainnya dapat lebih dioptimalkan.
Bidang pelayanan yang digeluti bisa berupa penyediaan literatur
rohani untuk anak (renungan harian, majalah, buku, komik, dsb.).
Bidang pelayanan lain, misalnya: pelayanan di bidang multimedia dan
audio-visual (menyediakan kaset, video, VCD, pemutaran film, dsb.),
atau pengadaan materi, training, dan berbagai alat bantu untuk
menunjang aktivitas Pelayanan Anak. Informasi lebih detail mengenai
berbagai lembaga yang menggeluti dunia Pelayanan Anak dapat anda
simak di kolom "Serba-Serbi": Mengenal Lembaga Pelayanan Anak.

Sebagai pribadi, anda juga dapat terlibat dalam berbagai bentuk
aktivitas Pelayanan Anak. Bahkan bagi anda hal ini dapat dimulai
dari dalam rumah anda sendiri. Anda dapat membuka pintu rumah untuk
anak-anak di lingkungan sekitar anda. Entah itu dengan menyediakan
buku bacaan rohani, menyediakan tempat berkumpul dan bermain
bersama, memberikan bimbingan belajar gratis, mengundang anak
gelandangan atau anak panti asuhan untuk makan bersama sambil
membagikan kasih Tuhan, dan lain sebagainya.

Anda dapat dipakai Tuhan untuk menjangkau anak-anak agar mereka
mengenal kasih Tuhan Yesus Kristus serta menerima keselamatan
dariNya. Tuhan tidak membutuhkan orang-orang luar biasa untuk
pekerjaanNya, Tuhan hanya membutuhkan orang-orang biasa yang
menyediakan dirinya untuk dipakai sebagai alat yang luar biasa di
tanganNya.

Bersediakah anda menjawab panggilan Tuhan ini?
Kiranya Tuhan menyertai dan memberkati anda di dalam melayani
anak-anak!

READ MORE - Pelayanan Anak

Sekolah Minggu Tidak Penting?

Jika pertanyaan berikut ini disampaikan kepada orang
dewasa yang kristen, apa kira-kira jawaban mereka. Pertanyaannya adalah
"Apakah sekolah minggu perlu atau penting?", lalu apa jawabannya?
Mungkin jawabannya semacam ini: "Oh sangat perlu", "Ya, anak-anak harus
diajar sejak kecil untuk mengenal Tuhan." "Sekolah minggu harus
diadakan." Jadi pada dasarnya mereka menganggap sekolah minggu adalah
perlu dan bahkan penting.

Tetapi, apakah sikap yang memandang penting
pelayanan anak itu terwujud dalam kenyataannya? Dari pengamatan
terhadap beberapa gereja diketahui bahwa pada tataran praktik ternyata
keadaannya tidak seperti yang diungkapkan dengan kata-kata. Berikut ini
adalah beberapa hal yang masih dapat - kalau tidak sangat sering -
dijumpai di gereja-gereja berkaitan dengan pelayanan sekolah minggu (
SM)
.

  1. SM diadakan agar anak-anak tidak mengganggu kebaktian orang dewasa
  2. Sikap seperti ini mungkin muncul dari praanggapan
    bahwa anak-anak tidak atau belum bisa berbakti. Sikap semacam ini
    mempunyai implikasi de facto bahwa kebaktian SM tidak penting.
    Dalam kata lain, kebaktian orang dewasa begitu teramat sangat penting,
    sehingga gangguan dari pihak anak-anak sedikit pun tidak diizinkan.
    Mereka dipisahkan dari kebaktian orang dewasa bukan dengan maksud agar
    anak-anak dapat berbakti dengan lebih baik kepada Tuhan, tetapi agar
    kebaktian orang dewasa tidak terganggu sama sekali. Apabila tempat
    kebaktian SM dekat dengan tempat kebaktian orang dewasa, anak-anak
    tidak diizinkan untuk memuji Tuhan dengan suara keras (
    yang menunjukkan rasa bebas memuji Tuhan)
    di SM, karena akan mengganggu kebaktian orang dewasa. Apakah pernah
    terpikir bahwa puji-pujian dari kebaktian orang dewasa yang begitu
    keras bisa mengganggu anak-anak belajar Firman Tuhan?

  3. Fasilitas untuk SM tidak memadai
  4. Sering terlihat ruangan untuk SM sempit dan tidak
    memadai. Ada gereja yang mengadakan kebaktian SM di bawah pohon. Ada
    pula kebaktian SM diadakan di tempat parkir di basement sebuah hotel, sedangkan kebaktiaan untuk orang dewasa diadakan di salah satu ruangan hotel.

    Jarang ada alat musik untuk anak-anak SM, sedangkan
    pada kebaktian orang dewasa alat musik serta sistem suaranya sangat
    baik dan lengkap. Bukankah ini salah satu bentuk diskriminasi? Dalam
    ucapan dikatakan bahwa kebaktian untuk anak SM penting, tetapi pada
    kenyataannya yang menjadi pusat adalah orang dewasa dan pelayanan SM
    dinomorduakan.

  5. Pengajar SM kurang kompeten

Banyak orang tidak mau mengajar di SM dan karena itu
gereja sering menghadapi kurangnya guru SM, padahal anggota jemaat
banyak sekali. Dari antara mereka yang memiliki beban besar untuk
pelayanan anak, banyak pula yang pengetahuan dan keterampilannya kurang
memadai.

Sering ditemui banyak guru SM yang mengajar tanpa
persiapan dan banyak pula yang mengajarkan hal yang tidak tepat -- jika
tidak dikatakan sangat salah. Pernah ada guru SM yang menyampaikan
kisah berikut di kelas kecil. Guru itu berkata: "Suatu hari Budi
diminta ibu untuk membeli sesuatu. Budi ternyata memakai uang itu untuk
jajan, dan ketika ditanya oleh ibunya ia menjawab bahwa uangnya hilang.
Pada malam hari, Budi bermimpi dikejar-kejar oleh setan. Pada pagi
harinya ketika bangun ia ketakutan lalu ia meminta maaf kepada ibunya."
Apa yang ingin dicapai melalui cerita ini, apakah guru itu akan
mengajarkan bahwa setan bisa juga membuat orang bertobat? Sejak kapan
setan bisa membuat orang bertobat?

Ada juga guru SM yang mengajarkan bahwa persembahan
Kain tidak diterima oleh Allah karena sayur dan buah-buahan di dalam
persembahan Kain busuk semua. Di bagian yang mana dari Alkitab yang
mengajarkan hal ini, lagi pula konsep apa yang ingin disampaikan oleh
guru ini? Persembahan Kain tidak diterima karena ia tidak melakukan
persembahan dari binatang. Persembahan dengan pencurahan darah binatang
ini menyatakan konsep bahwa "Tidak ada penebusan tanpa curahan darah."
Persembahan dari binatang ini merupakan simbol dari persembahan agung
Yesus Kristus kelak.

Senada dengan kesalahan ini adalah cerita guru lain
lagi yang menyatakan bahwa Daniel tidak dimakan oleh singa di gua
karena singanya ompong. Pengajaran yang salah ini mengaburkan dan mengecilkan arti perintah Tuhan dan juga penyertaan Tuhan.

Memang adalah suatu hal yang sangat baik apabila
seseorang memiliki beban yang besar untuk pelayanan, apalagi pelayanan
anak-anak. Akan tetapi para guru harus diperlengkapi atau
memperlengkapi diri dengan keterampilan atau pengetahuan agar dapat
lebih baik lagi menyampaikan berita sukacita kepada anak-anak. Gereja
seharusnya membina para calon guru SM untuk menghindarkan pengajaran
yang salah yang dapat menyesatkan anak-anak.

Masih banyak hal yang sebetulnya menunjukkan bahwa
anak-anak memang tidak begitu diperhatikan. Pelayanan SM biasanya
diberi prioritas yang paling akhir dari antara pelayanan-pelayanan yang
lain Inti permasalahannya sebetulnya terletak pada cara memandang
anak-anak yang kurang tepat. Banyak orang dewasa -- dalam hal ini para
pengajar SM, gembala sidang, majelis gereja, dll -- yang memandang
anak-anak belum bisa apa-apa: belum bisa mengerti FT, belum bisa memuji
Tuhan. Cara pandang seperti ini memanifestasi pada sikap atau kondisi
guru SM yang mengajar tanpa persiapan, tidak dipikirkannya fasilitas
untuk pelayanan SM, tidak pernah dipikirkan camp/retret khusus
untuk anak-anak, penyampaian cerita yang tidak membawa kepada
pengenalan akan Tuhan atau kepada kesadaran akan perlunya juru selamat,
dsb.

Cara pandang seperti ini perlu diubah, karena masa
anak-anak merupakan masa yang sangat penting dalam kehidupan manusia.
Apa yang diberikan atau dialami oleh anak-anak dalam masa kanak-kanak
bisa mempunyai efek yang sangat serius untuk anak itu sebagai individu
kelak. Amsal 22:6 menyatakan: "Didiklah orang muda menurut jalan yang
patut baginya, maka pada masa tuanyapun ia tidak akan menyimpang dari
pada jalan itu."

Banyak orangtua yang mengusahakan pendidikan formal
sebaik mungkin untuk anak-anak: mereka dimasukkan ke dalam sekolah yang
baik atau favorit, dibelikan buku pelajaran yang lengkap, dll., akan
tetapi apakah sikap yang memandang penting pendidikan seperti ini juga
diterapkan dalam hal rohani? Perlu diingat, sebagaimana anak-anak itu
kelak memimpin bangsa, mereka juga adalah masa depan gereja. Di tangan
merekalah kepemimpinan gereja di masa yang akan datang.

Pendeta Gonbei menyatakan bahwa menomorsekiankan
pelayanan anak SM mungkin timbul karena gereja memegang konsep praktis
yang umum dipegang oleh kalangan di luar gereja yaitu tidak membiarkan
adanya pemborosan dan kerugian.

  1. Tidak membiarkan adanya pemborosan
  2. Secara sadar atau tidak, banyak gereja beranggapan
    bahwa mengeluarkan uang untuk pelayanan SM adalah merupakan pemborosan.
    Mengeluarkan uang banyak untuk menyediakan alat musik, ruang kelas yang
    cukup baik, dan juga yang lain untuk SM adalah pemborosan. Mengeluarkan
    uang banyak untuk menyelenggarakan retret untuk anak-anak adalah
    pemborosan. Sikap yang tidak mengizinkan adanya "pemborosan" ini pun
    kita temukan pada Markus 14:4, yaitu ketika seorang perempuan
    mencurahkan minyak narwastu ke kepala Yesus. Waktu itu ada orang yang
    gusar dan berkata: "Untuk apa pemborosan minyak narwastu ini?" Jelaslah
    di sini terlihat segi ekonomi bisa mengalahkan urusan yang mempunyai
    dampak kekekalan, karena kita tidak menyadari bahwa "pemborosan" yang
    semacam ini dikehendaki oleh Allah. "Pemborosan" yang ini perlu
    dilakukan untuk membawa anak-anak itu mengenal dan menerima Kristus
    sebagai juru selamatnya yang pribadi.

  3. Terlalu perhitungan

Sikap terlalu perhitungan juga sering menghinggapi
gereja. Segala sesuatu terlalu didasarkan pada prinsip untung dan rugi.
Berdasarkan prinsip ini jelas pelayanan SM adalah pelayanan yang merugi
dilihat dari segi ekonomi. Berapa banyak uang persembahan anak-anak SM?
Sudah pasti jumlahnya tidak cukup untuk dapat menyewa ruangan yang baik
atau untuk membeli gitar atau untuk membiayai hamba Tuhan. Karena
persembahan anak-anak ini kontribusinya sangat kecil untuk gereja, maka
apakah dapat disalahkan jika gereja menyediakan fasilitas sesuai dengan
kontribusinya? Tentu tidak salah jika acuannya adalah berapa banyak
keuntungan yang dapat diberikan oleh anak-anak melalui pelayanan SM.
Tetapi memang beginikah seharusnya kita mengelola pelayanan ini?

Sikap seperti ini memang sering mewarnai gereja yang
ditebus oleh Tuhan Yesus. Jika tidak memberikan kontribusi yang layak,
maka tidak perlulah terlalu diperhatikan. Semua tindakan harus
dilakukan berdasarkan perhitungan untung-rugi. Bagaimana seandainya
Yesus juga melakukan analisis untung-rugi (
cost-benefit analysis)
sebelum Ia mau disalibkan, apakah kita akan diselamatkan?

Dalam kehidupan sehari-hari yaitu urusan sekolah
biasa, orangtua mau mengeluarkan banyak uang untuk membeli buku,
membayar guru privat, membeli komputer, dll. Apakah dalam hal ini
orangtua menggunakan perhitungan untung-rugi secara murni? Tentu tidak.
Mereka melihat masa depan yang akan dijalani oleh anak-anak itu. Mereka
harus diberi bekal agar dapat menghidupi dirinya dan keluarganya kelak.
Bukankah pelayanan untuk anak-anak juga harus dipandang begitu juga.
Anak-anak harus dipersiapkan untuk menerima Yesus Kristus yang sangat
mempengaruhi masa-masa setelah kehidupannya di dunia ini berakhir.
Berapa lamanya kehidupan setelah kematian itu bila dibandingkan dengan
kehidupan di dunia ini? Untuk kehidupan di dunia yang rentang waktunya
tidak panjang seseorang mau berkorban banyak, bukankah seharusnya pula
kita mau berkorban untuk kehidupan yang kekal?

Cara pandang yang meremehkan anak-anak atau
pelayanan anak-anak ini perlu diubah. Jika tidak, gereja akan
kehilangan berkat Tuhan. Sikap semacam kemunafikan yaitu lain di mulut
lain di hati atau lain di tindakan harus segera dihentikan. Tuhan tidak
menyukai sikap seperti ini ada dalam gereja-Nya.

Pelayanan SM memiliki nilai yang strategis dan
karena itu perlu dilakukan. Lebih lanjut Pdt.Gonbei menyatakan beberapa
hal penting yang tercakup di dalam pelayanan SM adalah program
penginjilan, pertumbuhan dan penyerahan diri.

  1. Program untuk Penginjilan
  2. Kegiatan SM jelas berkaitan dengan program
    penginjilan. Sebagaimana halnya orang dewasa, anak-anak juga
    membutuhkan juru selamat. Oleh karena itu pelayanan SM perlu dilakukan
    dengan serius karena berkaitan dengan keselamatan jiwa manusia --
    ingat, anak-anak juga seorang manusia yang utuh walaupun belum dewasa.
    Berkaitan dengan itu maka cara pelaksanaan SM harus diusahakan agar
    anak-anak ini bisa mendengar FT dengan baik yang mengarahkan mereka
    kepada keyakinan bahwa mereka adalah orang berdosa yang membutuhkan
    juru selamat, dan juru selamat itu adalah Yesus Kristus. Pengajaran di
    SM yang hanya berkisar kepada masalah moral saja tidak akan membawa
    anak-anak menyadari perlunya juruselamat.

    Selain itu, anak-anak bisa menjadi pemberita Injil
    kepada orang-orang yang ada di dalam keluarganya. Apa yang didengar
    oleh anak-anak di sekolah minggu bisa diceritakannya kembali kepada
    orangtua, nenek-kakek, saudara-saudaranya di rumah. Dengan cara seperti
    ini, orangtua yang tidak pernah ke gereja atau yang tidak pernah
    mendengar berita tentang Yesus dapat mendengarnya dari mulut anak-anak
    ini.

    Acara-acara lain yang dilakukan oleh gereja
    berkaitan dengan program sekolah minggu dapat pula menjadi arena
    penyampaian berita sukacita. Gereja Baptis Airin di Sapporo mempunyai
    program operet tiap tahun. Setiap kali waktu pementasan tiba, acara ini
    bisa dihadiri oleh ribuan orang dewasa yang kebanyakan adalah orangtua
    atau keluarga anak-anak sekolah minggu. Sebagian besar dari yang hadir
    adalah orang-orang yang bukan Kristen.

  3. Program untuk Pertumbuhan
  4. Program ini adalah untuk membantu anak-anak
    bertumbuh secara rohani. Seperti pada segi fisik/jasmani, pertumbuhan
    rohani anak-anak biasanya juga lebih cepat daripada orang dewasa.
    Mereka bisa dilatih untuk memiliki kebiasaan membaca FT, berdoa dan
    memuji Tuhan. Anak-anak yang sudah besar bisa diminta untuk membaca
    Alkitab sendiri di SM, dan mereka juga bisa diminta membantu melakukan
    sesuatu untuk anak-anak yang lebih kecil atau tugas lain -- dengan kata
    lain, menjadikan mereka mitra pelayanan guru-guru SM.

  5. Program Penyerahan Diri

Banyak orang yang tidak percaya bahwa anak-anak bisa
juga menyerahkan diri untuk melayani Tuhan. Di Gereja Airin, Sapporo,
Jepang yang memperkenalkan metode pelayanan MEBIG -- singkatan dari
MEMORY, BIBLE, GAME -- anak-anak bisa menjadi pemimpin puji-pujian atau
MC di dalam kebaktian. Mereka bisa melakukan pelayanan membagi traktat
dan juga membersihkan gereja. Di gereja ini selalu diadakan retreat
untuk anak-anak dan dari acara ini lahir jiwa-jiwa yang mempunyai
keyakinan untuk menjadi pendeta atau penginjil setelah mereka menjadi
besar.

Pelayanan sekolah minggu adalah suatu pelayanan
yang sangat penting untuk dilaksanakan, karena pelayanan ini akan
menjadi dasar bagi perkembangan hidup kerohanian seorang anak yang
kelak menjadi dewasa. Pelayanan yang dilaksanakan dengan baik akan
menghasilkan sumberdaya bagi gereja. Pelayanan yang dilaksanakan dengan
baik akan menyediakan calon-calon pemimpin untuk pertumbuhan dan
penyelenggaraan gereja.

Sumber: http://www.geocities.com/sudi_ariyanto/SMpenting.html

READ MORE - Sekolah Minggu Tidak Penting?

Anak

Seringkali orangtua beranggapan bahwa anaknya memiliki masalah di
sekolah karena anaknya memang nakal. Namun sebenarnya, jarang sekali
ada anak yang ingin menjadi nakal atau membuat masalah jika tidak
dipicu oleh hal lain terlebih dahulu. Hal-hal yang memicu bisa berasal
dari berbagai pihak: guru, teman, pelajaran, dan orangtua. Sementara
faktor-faktor yang lain tidak bisa kita kendalikan, faktor yang
terakhir -kita sendiri sebagai orangtua- adalah yang paling
berpengaruh dan kita dapat melakukan sesuatu untuk mengubahnya. Banyak
kasus di mana anak mencari/ membuat masalah di sekolahnya karena
kurangnya perhatian dan penghargaan dari orangtua.

Banyak orangtua yang kurang menghargai anak dalam bentuk tindakan di bawah ini:


1. Menerapkan disiplin yang keras.
Nilai-nilai
yang mereka capai di sekolah, lalu menerapkan disiplin yang keras agar
anak dapat ‘dipantau' kegiatan belajarnya dan memperoleh nilai yang
baik.


2. Membebani anak dengan les-les yang tidak mereka inginkan.
Orangtua
tidak puas atas apa yang dicapai oleh anak, lalu menambahkan berbagai
les mata pelajaran dan les seni seperti les piano, les balet/ tari, les
gambar, les vokal dan lain-lain. Mereka berharap dengan memberikan anak
mereka berbagai macam les tersebut, anak mereka bisa lebih pandai,
mengeksplor bakat dan memiliki keterampilan, tanpa menyadari betapa
berat beban yang ditanggung anak-anak dalam mengerjakan semuanya itu.


3. Membanding-bandingkan anaknya dengan anak lain.
Orangtua
melakukan ini dengan harapan anaknya akan terpacu untuk menjadi lebih
baik, tanpa menyadari bahwa hati anak terluka karena merasa tidak
diinginkan.


4. Berfokus pada kesalahan anak.
Hal
ini bisa disebabkan karena orangtua memiliki ekspektasi bahwa anaknya
akan selalu menjadi anak yang baik, yang sempurna, sehingga kesalahan
anak sekecil apapun bisa membuat orangtua marah.


5. Tidak mengucapkan kalimat penghargaan
Dan
ketika anak melakukan sesuatu yang baik, orangtua menganggap bahwa hal
itu harus/sudah sewajarnya dilakukan anak, sehingga tidak ada kalimat
pujian.


6. Membuatkan keputusan untuk anak walaupun mereka sudah mampu memilih.
Dengan
melakukan hal ini orangtua menunjukkan rasa tidak percaya bahwa anak
mampu mengambil keputusan, dan tidak melatih anak untuk bertanggung
jawab atas pilihannya sendiri. Anak akan merasa bahwa suaranya tidak
penting untuk didengar, dan kemandiriannya sebagai individu ditiadakan.


7. Tidak berkomunikasi dengan anak
Banyak
orangtua jaman sekarang, yang karena tuntutan hidup harus bekerja,
sehingga kurang menghabiskan cukup waktu dengan anak-anaknya. Di saat
mereka punya waktu, biasanya mereka pergi atau nonton bersama tanpa
banyak berbicara dan banyak orangtua menganggap bahwa anak kecil belum
mengerti banyak hal, sehingga mereka tidak mengikutsertakan anak dalam
mendiskusikan banyak hal. Anak menjadi tidak terlatih untuk
menyampaikan maksud dan pikirannya.
Hal ini menyebabkan anak kehilangan rasa percaya diri dan yakin bahwa dirinya tidak punya hak untuk didengarkan

Akibat
dari kurangnya penghargaan dari orangtua, anak mencari cara untuk
meyakinkan dirinya bahwa orangtuanya masih peduli kepadanya. Mereka
mencari perhatian (yang dibaca oleh orangtua sebagai ‘berontak') dengan
cara membuat masalah atau enggan sekolah karena mereka tidak tahu
bagaimana mengekspresikan tekanan dan rasa frustrasi yang mereka
rasakan. Akibat lain adalah anak menjadi lebih ambisius dalam belajar
dan berusaha menjadi yang terbaik dalam nilai akademis. Mereka berharap
bahwa orangtuanya akan mengasihi mereka jika mereka memiliki nilai yang
bagus. Hal ini sangat menyedihkan karena kenyataannya orangtua tidak
pernah puas dengan apa yang mereka lakukan/ capai. Dan anak terus
berusaha mati-matian sampai akhirnya merasa putus asa. Kurangnya
penghargaan juga dapat muncul dalam bentuk yang lebih berbahaya, yaitu
anak memendam perasaannya dan menciptakan keyakinan bahwa mereka memang
tidak berharga dan tidak layak mendapat kasih sayang dari orangtua atau
dari siapapun. Mereka menjadi rendah diri dan bahkan membenci diri
sendiri karena mereka tidak mampu membuat orangtua menyayangi mereka.

Penghargaan
terhadap anak bukan didasarkan pada usia, jenis kelamin, kepandaian,
keahlian, atau tingkat kematangannya. Kita menghargai anak kecil
berdasarkan bagaimana Allah menghargai mereka. Setiap anak, betapapun
kecil, adalah pribadi yang berharga di mata Allah. Yesus menyatakan
penghargaan dan kesukaanNya akan anak kecil di dalam Yohanes 19 : 13-14
ketika murid-muridNya meremehkan mereka. Sama seperti kita sebagai
orang dewasa, keberhargaan anak ditentukan oleh penciptaNya.
Sebagaimana kita butuh merasa dihargai, demikian pula anak. Lihatlah
anak sebagai pribadi yang dikasihi dan dihargai Tuhan, sama seperti
Tuhan mengasihi dan menghargai kita. Sebesar apa Tuhan menghargai
mereka, sebesar itu pula kita perlu belajar menghargai mereka.

Anda
menunjukkan pengharagaan kepada anak anda dengan memberikan perhatian,
kasih sayang, penerimaan. Hargai anak anda dengan melihat betapa
berharganya ia di hadapan Allah dengan segala kebutuhan dan
perasaannya. Di balik kelalaian dan kesalahannya, anak anda sedang
mengalami pembentukan Tuhan untuk menjadi dewasa, maka bersabarlah dan
hargailah kesulitan yang dialaminya dalam menjalani proses pendewasaan
tersebut. Jadilah sahabat baginya dengan mendengarkan perasaannya
Ketika anak anda menceritakan apa yang terjadi di sekolah, nyatakanlah
antusiasme anda mendengarkan dengan memberikan perhatian yang tidak
teralihkan padanya. Dengan demikian ia akan melihat bahwa pengalaman
dan perasaannya penting bagi anda, dan ia merasa dihargai.

sumber: http://www.my-lifespring.com/artikel/menghargai_anak.php

READ MORE - Anak

Kontrol Emosi

PRINSIP-PRINSIP PRAKTIS MENGENDALIKAN AMARAH

Memang baik jika kita mengerti apa itu amarah, penyebabnya, bermacam-macam respon terhadapnya, penyataan Alkitab, reaksi yang sehat dan tak sehat, dan sebagainya. Namun lebih dari itu, apa yang Anda LAKUKAN terhadap perasaan marah saat ANDA mengalaminya sendiri.
Sebagai ringkasan, ada sepuluh prinsip praktis untuk menghadapi perasaan marah dan mengendalikannya.
Camkanlah selalu bahwa sebagai orang Kristen kita tidak dapat mengendalikan amarah (atau masalah lain) dengan mengandalkan kekuatan sendiri! Kita harus bersandar pada bimbingan dan kekuatan Roh Kudus. Dan bimbingan Roh Kudus paling dibutuhkan jika seseorang merasa dirinya baik tetapi sekaligus sedang marah.

Inilah sepuluh langkah praktis yang dapat Anda ambil:

  1. Sadari reaksi emosi anda. Tanyakan pada diri sendiri, "Apa yang saya rasakan?".
  2. Kenali perasaan-perasaan Anda dan akui bila Anda memiliki perasaan tersebut. Mengakui perasaan marah tidak berarti Anda harus menyatakannya.
  3. Coba mengerti mengapa Anda marah. Apa penyebabnya? Kemarahan sering timbul karena frustrasi. Kita frustrasi karena keinginan, kerinduan, ambisi, harapan, dorongan, kehausan atau kehendak kita. Tanyakan pada diri Anda, "apakah saya marah karena frustrasi? Apa atau siapa penyebab frustrasi? Jalan positif bagaimana yang dapat saya pikirkan?"
    Alasan lain mengapa kita marah termasuk: kemungkinan terluka, baik secara fisik maupun emosi. Ras aman kita terancam dan sebagai benteng pertahanan, kita marah. Adanya ketidakadilan, baik terhadap orang lain, diri sendiri maupun masyarakat. Seringkali, amarah semacam ini disebut "marah suci", yang dapat dibenarkan. Tetapi berhati-hatilah dan jangan mengizinkan amarah Anda yang benar terhadap ketidakadilan dikacaukan oleh penyebab amarah yang mendasar, yakni: sikap mementingkan diri sendiri... penyebab utama amarah pada sebagian besar manusia. Jika kita mau jujur, kita menjadi sangat marah karena tidak dapat menjalankan cara kita, dan tidak memperoleh yang kita inginkan.
  4. Dapatkah Anda membangun situasi lain sehingga amarah tidak akan timbul? Apa yang telah Anda lakukan yang menyebabkan orang lain bereaksi sedemikian rupa sehingga Anda marah?
  5. Apakah marah adalah respon yang paling baik? Tuliskan akibat- akibat jika Anda marah. Respon apa yang paling baik? Apakah keramahan, simpati dan pengertian dari orang lain dapat menyelesaikan masalah? Dapatkah Anda mengakui perasaan Anda kepadanya?
  6. Apakah amarah Anda terlalu cepat muncul? Jika demikian, tariklha napas dalam-dalam atau hitunglah sampai sepuluh sebelum Anda marah. Pusatkan perhatian pada kelebihan dan kualitas positif orang lain daripada kebobrokannya.
  7. Apakah Anda terlalu kritis terhadap orang lain? Apa akibatnya? Jangan terlalu curiga terhadap orang lain. Dengar apa yang mereka katakan dan rasakanlah. Evaluasi komentar-komentar mereka daripada menyalahkannya. Mungkin saya mereka mempunyai sesuatu yang ingin ditawarkan kepada Anda. Apakah amarah atau kekritisan Anda yang berlebihan muncul dari keinginan untuk merasa diri lebih baik? Apakah pendapat-pendapat anda selalu tepat atau dapatkah usul-usul tersebut diperbaiki? Perhalus bicara dan reaksi Anda terhadap orang lain. Perhatikan sikap dan ekspresi Anda yang akan menunjukkan penolakan dan kritik terhadap orang lain. Dapatkah Anda mengungkapkan penghargaan dan pujian untuk menggantikan kekritisan yang berlebihan?
  8. Mungkin ada kalanya amarah atau sikap kritis yang berlebihan dapat dibenarkan. Jika Anda akan mengungkapkannya, rencanakan terlebih dulu dan nyatakan dengan kata-kata yang dapat diterima orang lain. Gunakan waktu, kebijaksanaan dan sertailah dengan kerinduan untuk menolong orang lain, bukannya menjatuhkannya.
    Carilah teman yang dapat diajak bicara dari hati ke hatii dan Anda dapat memperoleh masukan dari saran-sarannya. Akui perasaaan Anda dan mintalah bimbingannya.
    Sediakan waktu untuk mendoakan kesulitan-kesulitan dalam mengendalikan perasaaan. Akui keadaan Anda secara terbuka kepada Allah. Mohon pertolongan-Nya. Hafalkan ayat-ayat Alkitab yang berkaitan dengan amarah dan cara-cara berperilaku terhadap orang lain. Hafalkan dan pahami ayat-ayat tsb. dan praktekkanlah dalam hidup sehari-hari.
READ MORE - Kontrol Emosi

Hati Hamba

77 Kebenaran Yang Hakiki
Dalam Pelayanan

Kunci-Kunci
Menuju Kepemimpinan Berhati Hamba
Dr. Larry Keefauver

Daftar Kebenaran

"Sebab ajaran harus di atas ajaran, ajaran di atas ajaran; baris di atas baris; di sini sedikit dan di sana sedikit" (Yesaya 28:10)

  1. Sebuah pelayanan ada untuk melayani, bukan untuk dilayani.

  2. Sebuah pelayanan ditetapkan oleh orang-orang yang terlibat di dalamnya, bukan oleh program.

  3. Dalam pelayanan, jiwa-jiwa lebih penting dibandingkan kebijakan.

  4. Dalam pelayanan, kadang-kadang hubungan lebih penting daripada menjadi benar.

  5. Pertumbuhan dalam pelayanan diukur melalui apa yang diberikan bukan apa yang diperoleh.

  6. Pelayanan adalah sebuah tim bukan berpusat pada seseorang.

  7. Tanpa visi, pelayanan hancur.

  8. Pelayanan menginvestasikan uang ke dalam Kerajaan Allah dan bukan untuk membangun kerajaan manusia.

  9. Pelayanan tidak pernah menjamah kemuliaan Allah.

  10. Pelayanan adalah karunia bukan milik.

  11. Tanda dari pelayanan yang sejati adalah kasih bukan kekuasaan, keberhasilan atau besarnya pelayanan itu.

  12. Ruangan kelas yang terbaik dalam pelayanan adalah hati yang remuk. Hati yang remuk adalah uang kuliah yang dibayar orang-orang untuk diperlengkapi. Allah hanya dapat memakai alat yang sudah remuk.

  13. Kesombongan adalah penyebab kehancuran pelayanan.

  14. Allah adalah satu-satunya sumber pelayanan.

  15. Tali tiga ganda dari pelayanan adalah integritas, kesetiaan dan kejujuran.

  16. Pelayanan menemukan hati yang luka dan menyembuhkannya; menemukan kebutuhan dan mencukupinya.

  17. Pelayanan bersifat proaktif bukan reaktif.

  18. Pelayanan menghabiskan waktu untuk menyalakan api; bukan memadamkannya.

  19. Pelayan harus senantiasa berkurang, Yesus harus senantiasa bertambah.

  20. Pelayanan dikerjakan secara luar biasa untuk memuliakan Kristus.

  21. Pelayanan menabur benih yang baik ke tanah yang subur di pelayanan lainnya.

  22. Pelayanan dimotivasi oleh panggilan bukan beban.

  23. Bila Allah ada dalam sebuah ide, maka ada resiko yang harus ditanggung pelayanan.

  24. Pelayanan dibangun berdasarkan ide-ide dari Allah, bukan ide-ide yang baik.

  25. Aset terbesar dalam pelayanan adalah jiwa-jiwa.

  26. Dalam pelayanan, uang adalah sarana bukan tujuan.

  27. Pelayanan menggunakan praktek-praktek bisnis yang baik, namun pelayanan bukanlah bisnis.

  28. Pelayanan mengasihi manusia dan memanfaatkan sarana; bukan mencintai sarana dan memanfaatkan manusia.

  29. Dalam pelayanan, motivasi yang benar menghasilkan hasil yang benar.

  30. Pelayanan menghitung harga sebelum membangun sesuatu.

  31. Pelayanan mengijinkan program-program yang telah kehilangan efektivitasnya untuk mati.

  32. Tanpa hati yang murni, orang-orang melayani pelayanan dan bukan melayani Allah.

  33. Dalam pelayanan, pengetahuan dan pengalaman hanyalah alat di tangan orang berhikmat yang saleh.

  34. Anda akan tergoda untuk mengorbankan isteri dan keluarga Anda di mezbah pelayanan.

  35. Pelayanan tidak pernah dapat memberi apa yang tidak dimilikinya.

  36. Pelayanan tidak dapat memberi apa yang tidak dapat disampaikannya.

  37. Sasaran pelayanan adalah menjadi seperti Yesus, bukan seperti pelayanan lainnya.

  38. Pelayanan taat kepada kehendak Allah dalam Firman Allah, dengan caranya Allah dan dalam waktunya Allah untuk kemuliaan Allah.

  39. Tanpa doa, pelayanan tidak dapat melakukan apa pun juga.

  40. Pelayanan menolak untuk mendominasi, memanipulasi atau mengintimidasi orang.

  41. Allah memberikan sebuah visi pelayanan kepada seseorang; banyak visi memecah-belah pelayanan.

  42. Tanpa kesatuan, pelayanan goncang dan hancur.

  43. Kuasa dalam pelayanan diberikan oleh Roh Kudus, bukan muncul dari keperkasaan atau kekuatan daging.

  44. Dalam pelayanan, bila Anda bersalah: akuilah, berhentilah melakukan kesalahan itu dan lupakanlah.

  45. Pelayanan yang benar-benar mengasihi jiwa-jiwa menerapkan disiplin dan koreksi disertai rahmat dan keadilan.

  46. Hamba-hamba Tuhan harus menjaga hati dan lidah mereka, mengucapkan kehidupan dan bukan kematian.

  47. Pelayanan menolak untuk menghakimi atau mengkritik orang lain.

  48. Pelayanan menyampaikan kebenaran di dalam kasih.

  49. Dalam pelayanan, promosi datang dari Allah bukan dari manusia atau diri sendiri.

  50. Mereka yang mencari kedudukan dalam pelayanan tidak berjumpa dengan Allah.

  51. Standar pelayanan adalah kekudusan.

  52. Buku pedoman yang terbaik bagi pelayanan telah ditulis -- Alkitab.

  53. Khotbah terbaik dari seorang hamba Tuhan adalah ketika khotbah itu dipraktekkan bukan dikhotbahkan.

  54. Lima pusat pelayanan adalah Kristus, perjanjian, panggilan, keyakinan dan salib.

  55. Integritas adalah apa yang dilakukan di balik layar dalam pelayanan ketika kamera dan mikrofon dimatikan.

  56. Masa depan sebuah pelayanan tergantung pada apa yang ditabur sekarang ini.

  57. Pelayanan menghabiskan waktu untuk membangun berdasarkan kekuatan yang ada dan bukan menutupi kelemahan.

  58. Tanpa kerajinan pelayanan goncang; tanpa istirahat pelayanan menjadi jenuh.

  59. Allah memimpin pelayanan melalui langkah-langkah dan perhentian.

  60. Kekuatiran tidak pernah menyelesaikan masalah dalam pelayanan.

  61. Prinsip-prinsip yang Alkitabiah adalah landasan dimana pelayanan berdiri.

  62. Pelayanan adalah sebuah organisme bukan organisasi.

  63. Pelayanan memperlengkapi dan melepas orang-orang untuk melayani.

  64. Pelayanan mencakup orang Yahudi dan orang kafir.

  65. Pelayanan berarti mengutarakan nama: mengucapkan nama Yesus dalam setiap kesempatan.

  66. Yang utama dalam pelayanan adalah: keselamatan, kesembuhan dan kelepasan; utamakanlah terus yang utama.

  67. Pelayanan melahirkan Ishak bukan Ismael.

  68. Pelayanan merupakan sukacita bukan pekerjaan.

  69. Posisi dan promosi mengikuti dan tidak pernah mendahului keringat, ketekunan, aniaya dan kesabaran.

  70. Kesetiaan dalam perkara kecil adalah tangga ke tingkat yang lebih tinggi ke mana Allah memimpin Anda.

  71. Kerjasama tim mencakup bekerja bersama orang-orang yang seringkali sangat berbeda dengan Anda. Bila mereka yang di sekitar Anda persis seperti Anda, maka seseorang (mungkin Anda) tidak dibutuhkan lagi.

  72. Motivasi utama dalam pelayanan bukanlah aspirasi; motivasi utamanya adalah tindakan yang menaati dua kata yang diucapkan Yesus kepada masing-masing dari kita, "Ikutlah Aku!"

  73. Apa pun pelayanan itu, setiap pelayanan hanya memiliki sebuah inti: jiwa-jiwa diselamatkan.

  74. "Orang Kunci" dalam pelayanan mungkin seorang wanita: Allah tidak membeda-bedakan orang.

  75. Ada sesuatu yang melampaui gereja yang digerakkan oleh sebuah tujuan -- gereja yang digerakkan Roh!

  76. Perlengkapan yang terbaik untuk mempertahankan hidup dalam pelayanan adalah komunitas yang terikat janji.

  77. Pelayanan berarti siap menerima kehadiran Allah!

READ MORE - Hati Hamba

Pemimpin Sejati

THE 21 INDISPENSABLE QUALITIES
OF
A LEADER

(21 Kualitas Kepemimpinan Sejati)

Menjadi Panutan bagi Orang Lain

JOHN C. MAXWELL
  1. KARAKTER: Jadilah Bagian dari Batu Karang

  2. KARISMA: Kesan Pertamalah yang Terpenting

  3. KOMITMEN: Inilah yang Membedakan Pelaku dari Pemimpi

  4. KOMUNIKASI: Tanpanya Anda Akan Menempuh Perjalanan Sendirian

  5. KOMPETENSI: Jika Anda Membangunnya, Mereka Akan Datang

  6. KEBERANIAN: Satu Orang dengan Keberanian Sama dengan Mayoritas

  7. PENGERTIAN: Tuntaskanlah Misteri-misteri yang Belum Terselesaikan

  8. FOKUS: Semakin Tajam Fokus Anda, Anda Semakin Tajam

  9. KEMURAHAN HATI: Lilin Anda Takkan Rugi Jika Menerangi Orang Lain

  10. INISIATIF: Tanpanya, Anda Takkan ke Mana-mana

  11. MENDENGARKAN: Untuk Menyelami Hati Mereka, Bukalah Telinga Anda

  12. SEMANGAT YANG TINGGI: Cintailah Hidup Ini

  13. SIKAP POSITIF: Jika Anda Percaya Bisa, Anda Pasti Bisa

  14. PEMECAHAN MASALAH: Janganlah Biarkan Berbagai Persoalan Anda Menjadi Masalah

  15. HUBUNGAN: Jika Anda Akur, Merekapun Akur

  16. TANGGUNG JAWAB: Jika Anda Tidak Mau Membawa Bolanya, Anda Takkan Dapat Memimpin Timnya

  17. KEMAPANAN: Kompetensi Takkan Pernah Dapat Mengkompensasikan Ketidakmapanan

  18. DISIPLIN DIRI: Orang Pertama yang Anda Pimpin Adalah Diri Sendiri

  19. KEPELAYANAN: Agar Maju, Dahulukanlah Orang Lain

  20. SIKAP MAU DIAJAR: Untuk Terus Memimpin, Teruslah Belajar

  21. VISI: Anda Dapat Meraih Hanya yang Dapat Anda Lihat

READ MORE - Pemimpin Sejati

Mengajarkan Anak Mengasihi Sesama Manusia

ARTI SAYANG, CINTA, ATAU MENGASIHI

Ungkapan seperti "saya sayang", "saya cinta", dan "saya mengasihi" mencakup dua hal penting, di antaranya adalah sebagai berikut.

  1. Kita menghargai, senang bila dekat dengannya, memikirkannya bila ia jauh, suka dengan penampilan, perkataan, dan perbuatannya.

  2. Ada rasa empati, ramah, dan mau menolongnya mencapai tujuannya, serta berusaha melindunginya dari bahaya. Di samping itu, kita juga peduli dengan apa yang dialami orang yang kita sayangi.

Dasar dari sayang, cinta, atau kasih adalah adanya rasa peduli dengan orang tersebut. Tetapi cinta kasih lebih dalam daripada rasa peduli atau empati. Di dalamnya terdapat rasa senang yang mendalam dengan orang tersebut dan akan melakukan sesuatu untuk orang yang dicintai tanpa beban.

MELATIH ANAK UNTUK BERSIKAP SAYANG

Sikap sayang dapat dilatih kepada anak dengan cara sebagai berikut.

Mengajarkan perilaku sayang.
Anak perlu tahu bagaimana harus bersikap sayang. Mereka juga harus diajarkan untuk mengutarakan perasaan fisik maupun dengan kata-kata. Bagi anak remaja, hal itu sangat penting karena pada saat itu mereka menemukan identitas diri, merasa sudah besar, dan ingin membebaskan diri dari orang tua.

Terkadang anak-anak tidak berperilaku hormat kepada orang tua. Hal ini biasanya dilakukan oleh para remaja karena kebutuhannya yang suka coba-coba atau "bergaya jagoan", dan sebenarnya mereka benar-benar tidak bermusuhan dengan orang tua. Berikan arahan kepadanya, bahwa berbicara dengan menampakkan keseluruhan hubungannya dengan orang tua lebih baik daripada menunjukkan frustrasinya.

Karena itu, anak perlu belajar berperilaku sayang. Caranya dengan meminta pendapatnya untuk sebuah jalan keluar dari masalah tersebut. Tapi jangan sampai terkesan kita memerintah. Cara ini dirasa cocok untuk anak remaja, karena mereka fobia pada perintah yang mengatur seperti anak kecil.

Memberi penguatan positif pada perilaku sayang.
Orang tua terkadang hanya memerhatikan anak ketika melakukan hal yang tidak baik dan tidak dengan hal yang baik. Anak berperilaku tidak baik karena anak merindukan perhatian orang tua. Oleh karena itu, nyatakan penghargaan dan sayang kita pada saat anak berperilaku sayang, maka dia akan lebih sering menunjukkan perilaku sayang.

Menolak perilaku yang bertentangan dengan sayang.
Anak-anak perlu belajar cara-cara apa yang dapat atau tidak diterima untuk mencapai keinginannya. Jika untuk mendapatkan keinginannya, seorang anak menyakiti atau merugikan orang lain, maka hal ini bertentangan dengan kasih. Dia tidak peduli apakah orang lain dalam keadaan sakit atau rugi. Sebagai pendidik, kita perlu menjelaskan bahwa menyakiti orang lain adalah cara yang salah.

Membuat suasana yang membantu anak mendapat kegembiraan dan memunyai kepedulian.

  1. Membantu anak mendapat kegembiraan.
    Anak akan senang pada anak lain jika menemukan bahwa bermain bersama itu menyenangkan. Mereka perlu tahu bahwa permainan menjadi menyenangkan kalau peserta dapat bermain dengan baik, yaitu mematuhi aturan main dan saling memerhatikan agar setiap pemain gembira.

  2. Membantu anak peduli dengan orang lain.
    Membantu anak peduli dengan orang lain yang dibutuhkan adalah informasi tentang apa yang telah dialami seseorang karena kepedulian timbul dari apa yang dialami oleh orang lain.

BAGAIMANA MEMBANGUN RASA SAYANG DALAM DIRI ANAK?

Apa yang menyebabkan kita sayang? Kita sayang pada orang, binatang, atau benda karena hal tersebut memberi rasa senang kepada kita. Jika ditarik kesimpulannnya adalah sebagai berikut.

  1. Dengan membantu, melayani, dan melakukan hal-hal untuk orang lain, rasa sayang akan tumbuh dalam hati orang yang membantu. "We love those whom we serve."

  2. Karena merasa disayang, seseorang dapat menyayangi orang lain. Membuat anak merasa disayangi merupakan salah satu cara terbaik bagi pendidik, guru, atau orang tua dalam memperkuat kesediaan seseorang untuk menyayangi orang lain. Anak yang disayang oleh orang tuanya cenderung akan menyayangi anak lain. Sebaliknya, anak yang ditolak akan bersikap agresif, kurang memunyai rasa sayang.

Cara membuat anak merasa dicintai:

  1. Anak akan merasa dicintai jika melihat bahwa orang tua, guru, atau pendidik lainnya merasa senang atas kehadirannya. Misalnya ketika ia masuk dalam ruangan, ia disambut dengan senyum.
  2. Anak akan merasa dicintai kalau kita peka terhadap kebutuhannya.
  3. Seorang anak akan tahu bahwa ia dicintai jika kesuksesannya membuat kita bersuka dan kegagalannya membuat kita berduka.
  4. Anak akan merasa dikasihi jika ia mengetahui bahwa orang tuanya peduli akan masa depannya dan kebahagiaannya sebagai orang dewasa nanti.
  5. Seorang anak akan merasa disayangi kalau ia tahu bahwa orang tuanya membutuhkan kasih sayangnya.
  6. Anak merasa dikasihi kalau orang tua menyampaikan (sharing) pikiran dan perasaannya kepada mereka.
  7. Anak akan merasa dikasihi kalau pikiran dan perasaannya dihargai.
  8. Anak merasa disayangi kalau orang tua menyatakan rasa sayang kepadanya secara verbal dengan kata-kata, maupun secara fisik, baik lewat sentuhan, pelukan, dan ciuman.
  9. Anak akan merasa disayangi kalau disiplinkan atau dikoreksi. Jelaskan kepada mereka bahwa perilaku merekalah yang tidak disukai, tetapi sayang orang tua kepadanya tidak berubah.
  10. Anak merasa dicintai jika setelah mereka berbuat salah dan meminta maaf, orang tuanya tidak mengingat-ingat atau mengungkit kesalahannya yang lalu, tetapi memberinya kesempatan untuk memulai baru.

KENDALA TERHADAP PERILAKU SAYANG

Kendala terhadap perilaku sayang di samping sikap serakah atau mengutamakan diri sendiri, iri hati, dan tidak peduli adalah sikap permusuhan, kecurigaan, dan sikap membatasi pengertian "kita".

Permusuhan
Permusuhan adalah salah satu penyebab tidak dapat berlangsungnya perilaku sayang. Permusuhan dapat timbul karena perebutan sebuah benda, daerah, atau sayang orang tua. Permusuhan dapat menyebabkan perasaan tidak suka yang menetap disertai keinginan untuk melukai jika ada anak yang selalu bersikap menghalang-halangi apa yang ingin dilakukan anak lain.

Ada beberapa pelajaran penting yang dapat diajarkan kepada anak untuk menghindari permusuhan.

  1. Ajarkan anak bersikap adil (fair).
    Bersikap adil berarti menunggu giliran dan membagi sumber yang terbatas. Semua orang menerima apa yang menjadi haknya. Semua orang diperlakukan sama dan memunyai hak yang sama untuk menikmati barang, tempat, dan orang.

  2. Mengajar anak untuk bersikap sportif.
    Sportif berarti mengikuti peraturan, tidak curang, atau memperlakukan lawan dengan terhormat. Bersikap sportif senantiasa menitikberatkan pada cara bagaimana seorang bertanding, bukan pada apakah ia akan menang atau kalah. Anak perlu tahu bahwa musuh sesungguhnya dalam setiap pertandingan adalah dirinya sendiri.

  3. Mengajarkan anak untuk bersikap sebagai "good loser" (kalah secara terhormat).
    Yang penting bukan bagaimana seorang bertanding, tetapi juga bagaimana ia bersikap dalam hal ia kalah. Kalah terhormat berarti dapat menghargai orang yang menang, dapat melihat sifat kuat lawan, dan dapat mengakui kekurangan dirinya.

Peringatan untuk orang tua/pendidik:

  1. Jangan membandingkan.
    Jangan pernah membandingkan anak kita dengan anak lain, karena membandingkan membuat seorang direndahkan, yang dapat menimbulkan rasa diri kurang (inferior) dan ketidaksenangan pada diri sendiri. Di samping itu, tumbuh rasa jengkel atau tidak senang pada orang yang dibandingkan.

  2. Mengenali keunikan setiap anak.
    Orang tua perlu mengingat bahwa setiap anak memunyai kelebihan dan kekurangan masing-masing, dan setiap anak memunyai motivasi, watak, kekuatan, koordinasi, dan kepandaian yang tidak sama. Kalau hal ini dilalaikan, anak akan kehilangan semangat dan jengkel, sedangkan orang tua akan merasa kecewa kepada anaknya.

Kecurigaan (Prejudice)
Kendala lain terhadap berlangsungnya perilaku sayang adalah kecurigaan (prejudice). Kecurigaan menjadi menakutkan kalau dimasukkan semangat moral di dalamnya; kalau diajarkan bahwa orang yang harus dimusuhi memang sepatutnya didiskriminasi dan dibenarkan untuk memusuhi mereka. Diskriminasi, pembedaan berdasarkan perbedaan suku, bangsa, ras, agama, kebudayaan, warna kulit, dan seterusnya, adalah berlawanan dengan apa yang dimaksud Tuhan Yesus.

SIKAP MEMBATASI PENGERTIAN KITA

Dalam rangka mengajarkan Hukum Kasih, barangkali tidak ada pelajaran yang lebih penting daripada mengajarkan siswa bahwa "kita", sesama manusia adalah semua manusia, semua suku, semua agama, dan dari semua kebangsaan. Hal ini berarti bahwa kita perlu mengajarkan agar siswa tidak akan memperlakukan orang lain dengan sewenang-wenang hanya karena mereka berbeda dari kita.

Untuk mencapai hal ini, perlu diajarkan hal-hal sebagai berikut.

  1. Ajarkan kesamaan dari semua orang yang berbeda dalam dunia. Tekankan bahwa tata cara, kebiasaan, kebudayaan, agama boleh berbeda satu dengan yang lain, tetapi semua orang memunyai banyak kesamaan satu dengan yang lainnya.

  2. Ajarkan anak untuk menghargai perbedaan yang ada antara manusia. Orang memang berbeda satu dengan yang lainnya dalam banyak hal.

  3. Tumbuhkan rasa empati terhadap orang dari latar belakang berbeda melalui cerita, koran, majalah, atau TV. Beri anak informasi sehingga dapat menyelami hidup, perjuangan, dan penderitaan dari orang-orang yang berbeda dengan dirinya. Minta mereka membayangkan diri berada dalam keadaan orang tersebut.

  4. Ajarkan bahwa semua orang bergantung dan saling membutuhkan.

READ MORE - Mengajarkan Anak Mengasihi Sesama Manusia

Jaringan Nirkabel (Wireless Fidelity)

Wi-Fi merupakan kependekan dari Wireless Fidelity, yang memiliki pengertian yaitu sekumpulan standar yang digunakan untuk Jaringan Lokal Nirkabel (Wireless Local Area Networks - WLAN) yang didasari pada spesifikasi IEEE 802.11. Standar terbaru dari spesifikasi 802.11a atau b, seperti 802.16 g, saat ini sedang dalam penyusunan, spesifikasi terbaru tersebut menawarkan banyak peningkatan mulai dari luas cakupan yang lebih jauh hingga kecepatan transfernya.

Awalnya Wi-Fi ditujukan untuk penggunaan perangkat nirkabel dan Jaringan Area Lokal (LAN), namun saat ini lebih banyak digunakan untuk mengakses internet. Hal ini memungkinan seseorang dengan komputer dengan kartu nirkabel (wireless card) atau personal digital assistant (PDA) untuk terhubung dengan internet dengan menggunakan titik akses (atau dikenal dengan hotspot) terdekat.


Spesifikasi

Wi-Fi dirancang berdasarkan spesifikasi IEEE 802.11. Sekarang ini ada empat variasi dari 802.11, yaitu:

  • 802.11a
  • 802.11b
  • 802.11g
  • 802.11n

Spesifikasi b merupakan produk pertama Wi-Fi. Variasi g dan n merupakan salah satu produk yang memiliki penjualan terbanyak pada 2005.

Spesifikasi Wi-Fi
Spesifikasi Kecepatan Frekuensi
Band
Cocok
dengan
802.11b 11 Mb/s 2.4 GHz b
802.11a 54 Mb/s 5 GHz a
802.11g 54 Mb/s 2.4 GHz b, g
802.11n 100 Mb/s 2.4 GHz b, g, n

Di banyak bagian dunia, frekuensi yang digunakan oleh Wi-Fi, pengguna tidak diperlukan untuk mendapatkan ijin dari pengatur lokal (misal, Komisi Komunikasi Federal di A.S.). 802.11a menggunakan frekuensi yang lebih tinggi dan oleh sebab itu daya jangkaunya lebih sempit, lainnya sama.

Versi Wi-Fi yang paling luas dalam pasaran AS sekarang ini (berdasarkan dalam IEEE 802.11b/g) beroperasi pada 2.400 MHz sampai 2.483,50 MHz. Dengan begitu mengijinkan operasi dalam 11 channel (masing-masing 5 MHz), berpusat di frekuensi berikut:

  • Channel 1 - 2,412 MHz;
  • Channel 2 - 2,417 MHz;
  • Channel 3 - 2,422 MHz;
  • Channel 4 - 2,427 MHz;
  • Channel 5 - 2,432 MHz;
  • Channel 6 - 2,437 MHz;
  • Channel 7 - 2,442 MHz;
  • Channel 8 - 2,447 MHz;
  • Channel 9 - 2,452 MHz;
  • Channel 10 - 2,457 MHz;
  • Channel 11 - 2,462 MHz

Secara teknis operasional, Wi-Fi merupakan salah satu varian teknologi komunikasi dan informasi yang bekerja pada jaringan dan perangkat WLAN (wireless local area network). Dengan kata lain, Wi-Fi adalah sertifikasi merek dagang yang diberikan pabrikan kepada perangkat telekomunikasi (internet) yang bekerja di jaringan WLAN dan sudah memenuhi kualitas kapasitas interoperasi yang dipersyaratkan.

Teknologi internet berbasis Wi-Fi dibuat dan dikembangkan sekelompok insinyur Amerika Serikat yang bekerja pada Institute of Electrical and Electronis Engineers (IEEE) berdasarkan standar teknis perangkat bernomor 802.11b, 802.11a dan 802.16. Perangkat Wi-Fi sebenarnya tidak hanya mampu bekerja di jaringan WLAN, tetapi juga di jaringan Wireless Metropolitan Area Network (WMAN).

Karena perangkat dengan standar teknis 802.11b diperuntukkan bagi perangkat WLAN yang digunakan di frekuensi 2,4 GHz atau yang lazim disebut frekuensi ISM (Industrial, Scientific dan Medical). Sedang untuk perangkat yang berstandar teknis 802.11a dan 802.16 diperuntukkan bagi perangkat WMAN atau juga disebut Wi-Max, yang bekerja di sekitar pita frekuensi 5 GHz.

Tingginya animo masyarakat --khususnya di kalangan komunitas Internet-- menggunakan teknologi Wi-Fi dikarenakan paling tidak dua faktor. Pertama, kemudahan akses. Artinya, para pengguna dalam satu area dapat mengakses Internet secara bersamaan tanpa perlu direpotkan dengan kabel.

Konsekuensinya, pengguna yang ingin melakukan surfing atau browsing berita dan informasi di Internet, cukup membawa PDA (pocket digital assistance) atau laptop berkemampuan Wi-Fi ke tempat dimana terdapat access point atau hotspot.

Menjamurnya hotspot di tempat-tempat tersebut --yang dibangun oleh operator telekomunikasi, penyedia jasa Internet bahkan orang perorangan-- dipicu faktor kedua, yakni karena biaya pembangunannya yang relatif murah atau hanya berkisar 300 dollar Amerika Serikat.

Peningkatan kuantitas pengguna Internet berbasis teknologi Wi-Fi yang semakin menggejala di berbagai belahan dunia, telah mendorong Internet service providers (ISP) membangun hotspot yang di kota-kota besar dunia.

Beberapa pengamat bahkan telah memprediksi pada tahun 2006, akan terdapat hotspot sebanyak 800.000 di negara-negara Eropa, 530.000 di Amerika Serikat dan satu juta di negara-negara Asia.

Keseluruhan jumlah penghasilan yang diperoleh Amerika Serikat dan negara-negara Eropa dari bisnis Internet berbasis teknologi Wi-Fi hingga akhir tahun 2003 diperkirakan berjumlah 5.4 trilliun dollar Amerika, atau meningkat sebesar 33 milyar dollar Amerika dari tahun 2002 (www.analysys.com).

Wi-fi Hardware

Wi-fi dalam bentuk PCI

Hardware wi-fi yang ada di pasaran saat ini ada berupa :

Wi-fi dalam bentuk USB

Mode Akses Koneksi Wi-fi

Ada 2 mode akses koneksi Wi-fi, yaitu

[sunting] Ad-Hoc

Mode koneksi ini adalah mode dimana beberapa komputer terhubung secara langsung, atau lebih dikenal dengan istilah Peer-to-Peer. Keuntungannya, lebih murah dan praktis bila yang terkoneksi hanya 2 atau 3 komputer, tanpa harus membeli access point

Infrastruktur

Menggunakan Access Point yang berfungsi sebagai pengatur lalu lintas data, sehingga memungkinkan banyak Client dapat saling terhubung melalui jaringan (Network).

Sistem Keamanan Wi-fi

Terdapat beberapa jenis pengaturan keamanan jaringan Wi-fi, antara lain:

  1. WPA Pre-Shared Key
  2. WPA RADIUS
  3. WPA2 Pre-Shared Key Mixed
  4. WPA2 RADIUS Mixed
  5. RADIUS
  6. WEP

Popularitas Wi-fi

Di Indonesia sendiri, penggunaan Internet berbasis Wi-Fi sudah mulai menggejala di beberapa kota besar. Di Jakarta, misalnya, para maniak Internet yang sedang berselancar sambil menunggu pesawat take off di ruang tunggu bandara, sudah bukan merupakan hal yang asing.

Fenomena yang sama terlihat diberbagai kafe --seperti Kafe Starbuck dan La Moda Cafe di Plaza Indonesia, Coffee Club Senayan, dan Kafe Mister Bean Coffee di Cilandak Town Square-- dimana pengunjung dapat membuka Internet untuk melihat berita politik atau gosip artis terbaru sembari menyeruput cappucino panas.

Dewasa ini, bisnis telepon berbasis VoIP (Voice over Internet Protocol) juga telah menggunakan teknologi Wi-Fi, dimana panggilan telepon diteruskan melalui jaringan WLAN. Aplikasi tersebut dinamai VoWi-FI (Voice over Wi-Fi).

Beberapa waktu lalu, standar teknis hasil kreasi terbaru IEEE telah mampu mendukung pengoperasian layanan video streaming. Bahkan diprediksi, nantinya dapat dibuat kartu (card) berbasis teknologi Wi-Fi yang dapat disisipkan ke dalam peralatan eletronik, mulai dari kamera digital sampai consoles video game (ITU News 8/2003).

Berdasarkan paparan di atas, dapat disimpulkan bahwa bisnis dan kuantitas pengguna teknologi Wi-Fi cenderung meningkat, dan secara ekonomis hal itu berimplikasi positif bagi perekonomian nasional suatu negara, termasuk Indonesia.

Meskipun demikian, pemerintah seyogyanya menyikapi fenomena tersebut secara bijak dan hati-hati. Pasalnya, secara teknologis jalur frekuensi --baik 2,4 GHz maupun 5 GHz-- yang menjadi wadah operasional teknologi Wi-Fi tidak bebas dari keterbatasan (Kompas, 5/2/2004).

Pasalnya, pengguna dalam suatu area baru dapat memanfaatkan sistem Internet nirkabel ini dengan optimal, bila semua perangkat yang dipakai pada area itu menggunakan daya pancar yang seragam dan terbatas.

Apabila prasyarat tersebut tidak diindahkan, dapat dipastikan akan terjadi harmful interference bukan hanya antar perangkat pengguna Internet, tetapi juga dengan perangkat sistem telekomunikasi lainnya.

Bila interferensi tersebut berlanjut --karena penggunanya ingin lebih unggul dari pengguna lainnya, maupun karenanya kurangnya pemahaman terhadap keterbatasan teknologinya-- pada akhirnya akan membuat jalur frekuensi 2,4 GHz dan 5 GHz tidak dapat dimanfaatkan secara optimal.

Keterbatasan lain dari kedua jalur frekuensi nirkabel ini (khususnya 2,4 GHz) ialah karena juga digunakan untuk keperluan ISM (industrial, science and medical).

Konsekuensinya, penggunaan komunikasi radio atau perangkat telekomunikasi lain yang bekerja pada pada pita frekuensi itu harus siap menerima gangguan dari perangkat ISM, sebagaimana tertuang dalam S5.150 dari Radio Regulation.

Dalam rekomendasi ITU-R SM.1056, diinformasikan juga karakteristik perangkat ISM yang pada intinya bertujuan mencegah timbulnya interferensi, baik antar perangkat ISM maupun dengan perangkat telekomunikasi lainnnya.

Rekomendasi yang sama menegaskan bahwa setiap anggota ITU bebas menetapkan persyaratan administrasi dan aturan hukum yang terkait dengan keharusan pembatasan daya.

Menyadari keterbatasan dan dampak yang mungkin timbul dari penggunaan kedua jalur frekuensi nirkabel tersebut, berbagai negara lalu menetapkan regulasi yang membatasi daya pancar perangkat yang digunakan.


READ MORE - Jaringan Nirkabel (Wireless Fidelity)

Dunia Maya

Komunitas maya

Komunitas maya diciptakan untuk saling berkomunikasi di antara para pengguna internet dengan menggunakan teknologi yang mengguakan platform internet. Walaupun begitu, saat internet populer di kalangan awam, yaitu sejak munculnya http sebagai landasan website, masyarakat baru sekedar menggunakan internet untuk mencari berita atau komunikasi melalui e-mail. Namun segera setelah itu, komunitas maya yang terdiri dari pengguna awam juga mulai terbentuk. Komunitas maya bisa berupa mailing list, newsgroup atau bulletin board.

Nama panggilan

Nama panggilan (bahasa Inggris:nickname) adalah nama yang biasa dikenakan di dalam komunitas maya. Misalnya, Richard Stallman (Pendiri GNU) sering menggunakan rms sebagai nama panggilannya. Dani Firmansyah yang meretas (menge-hack) situs KPU biasa menggunakan nama panggilan SCHIZOPRENIC. Atau hacker Indonesia yang tertangkap di Singapura, Wenas Agusetiawan biasa menggunakan nama panggilan hC-. Marisi Butarbutar biasa menggunakan NN'Bro. Ada juga yang menggunakan nama sendiri sebagai nickname.

Milis

Milis (kependekan dari istilah bahasa Inggris: mailing list) yaitu sarana untuk berkelompok menggunakan surel (e-mail). Saat ini, banyak situs besar yang menyediakan layanan milis secara gratis, misalnya Yahoo! Groups dan Google Groups.

Grup berita

Grup berita (bahasa Inggris:newsgroup), sarana berbasis protokol NNTP ini mungkin tidak akrab bagi pengguna internet di Indonesia tetapi sarana ini umum digunakan sebelum adanya forum berbasis HTTP.

Bagi yang beruntung, fasilitas ini masih bisa ditemui di beberapa tempat seperti kampus-kampus. Sebuah grup berita bisa terdiri dari beberapa grup sesuai dengan minat masing-masing. Sebagai contoh, grup berita di fakultas ilmu komputer Universitas Indonesia terdiri dari

  • forum.* (antara lain forum.umum, forum.santai, dan lain-lain)
  • forum.iki.* (untuk diskusi pelajaran)

Salah satu grup berita tertua adalah Usenet.

Bincang-bincang

Fasilitas bincang-bincang (bahasa Inggris:chatting) terkenal di antara generasi muda. Dahulu, IRC terkenal sebagai sarana chatting dengan Dalnet sebagai server paling digemari dan MIRC (berplatform Windows) sebagai piranti lunak yang terkenal. MIRC dapat ditemu di hampir semua warung internet di Indonesia. Kini, fasilitas-fasilitas bincang-bincang seperti Yahoo! Messenger, MSN Messenger, Google Talk yang memiliki antar muka yang lebih menawan mulai menggeser keberadaan IRC yang hanya menyajikan teks saja.

Situs komunitas/Jaringan sosial

Situs komunitas / jaringan sosial (bahasa Inggris:social network) adalah sebuah fenomena internet yang mewakili generasi muda. Situs-situs ini sering digunakan untuk mencari jodoh (bahasa Inggris:online dating). Pada perkembangannya, modus yang sama juga digunakan untuk mencari teman. Salah satu jenis situs seperti ini yang populer adalah di Indonesia Friendster (juga merupakan yang pertama) dan Myspace serta Facebook di Amerika Serikat dan Kanada. atau juga Twitter.

Forum berbasis web

Dahulu dikenal sebagai Papan Buletin (bahasa Inggris:Bulletin Board / Bulletin Board System (BBS)) atau Papan Pesan (bahasa Inggris:Message Board) namun perlahan istilah tersebut mulai menghilang dari umum dan hanya digunakan di instansi-instansi pendidikan saja. Pada awal perkembangannya, pembuat situs seringkali harus sendiri membuat programnya baik menggunakan bahasa pemrograman C atau Perl. Namun PHP sebagai bahasa pemrograman khusus web dan MYSQL untuk basis data (database) menjadi pasangan favorit pengembang Bulletin Board seperti PhpReactor atau PhpBB. Dua program terakhir bisa didapat dengan bebas dan gratis di SourceForge.Net. PhpBB, vBulletin, serta simplemachines adalah beberapa contoh program paling populer digunakan di Internet. Contoh forum Indonesia:

Contoh forum internasional:

  • Gaia Online: forum terbesar di Internet, dengan lebih dari sembilan juta pendaftar dan 1,1 miliar pesan
  • Psico FXP: forum teraktif di Internet, dengan lebih dari 230.000 individu yang berkunjung tiap hari.
  • Forum Auto: forum berbahasa Perancis yang juga sangat aktif

Jurnal berbasis web

Jurnal web / internet (bahasa Inggris:weblog, blog atau online journal) merupakan tempat siapa saja untuk menulis apa saja. Livejournal, Blogger, serta Wordpress adalah situs-situs terbesar yang memiliki jutaan pengguna yang menuliskan catatan harian mereka setiap hari, bahkan beberapa kali sehari. Situs-situs ini adalah tempat untuk mengatakan apa saja yang ingin mereka katakan yang biasanya tidak tersalurkan lewat jalur-jalur lain.

Permainan komputer internet

Permainan komputer internet telah menggaet puluhan juta orang untuk bermain komputer di dunia maya secara terus-menerus. Permainan semacam World of Warcraft, Gunbound memerlukan pemain untuk membeli atau mengunduh terlebih dahulu piranti lunaknya, lalu memasangnya ke komputer. Jenis permainan yang lain dapat langsung dimainkan melalui penjelajah internet; permainan semacam Utopia, Travian, dan Duels telah menarik minat banyak orang karena mereka tidak wajib membayar atau memenuhi komputer mereka untuk memainkannya. Newgrounds dan RuneScape walaupun dapat dikategorikan ke kelompok yang terakhir, namun sebenarnya terjadi proses muat turun ke komputer penggunanya.

Video Internet

YouTube, Metacafe, dan Google Video adalah dua dari banyak situs serupa yang memampukan para penggunanya memuat naikkan video buatan mereka sendiri yang dapat disaksikan hingga jutaan penonton. Situs semacam ini telah menarik puluhan juta pemakai yang pada akhirnya membuat komunitas mereka sendiri. Pada tahun 2007 situs YouTube juga bekerja sama dengan jaringan televisi Amerika Serikat CNN dalam menyajikan debat bakal calon presiden Amerika Serikat dimana para rakyat biasa dapat mengajukan pertanyaan kepada bakal calon presiden untuk dijawab di hadapan jutaan pemirsa televisi.

Foto dan seni gambar

DeviantArt, Flickr, dan Worth 1000 adalah contoh situs yang mempunyai jutaan pengguna di seluruh dunia yang memiliki kegemaran yang sama, yaitu menciptakan seni gambar, baik lewat fotografi, seni lukis, maupun menggunakan piranti lunak komputer semacam Photoshop, dan situs-situs ini menjadi tempat mereka berbagi, memamerkan hasil karya, dan melihat hasil karya orang lain.

Wiki

Wikipedia, Wikia, Wikitravel, serta banyak situs lainnya mulai menggunakan teknologi yang memungkinkan para penggunanya berkoordinasi untuk menulis isi suatu situs. Jika Anda membaca artikel ini, berarti Anda sedang mengunjungi komunitas maya yang dimaksud.

Situs-situs yang menampilkan situs-situs populer

Slashdot, Digg, Del.icio.us, dan Fark merupakan contoh situs-situs ini dimana mereka menyajikan tautan situs lain yang diusulkan oleh para penggunanya. Jika situs tersebut mendapat cukup banyak respon, maka akan ditampilkan di halaman depan situs tersebut dan lebih banyak orang lagi akan mengunjungi situs tersebut. Situs semacam ini dipandang sangat bermanfaat untuk memperkenalkan situs baru ke seluruh dunia, namun jika pemilik situs tidak siap, maka situs yang dimaksud akan terkena efek Slashdot yang membuat situs tersebut kewalahan menghadapi serbuan pengunjung dan mengakibatkan server situs tersebut mati.

Lain-lain

Selain kategori-kategori di atas, banyak pula situs yang mengkhususkan di bidang tertentu yang menarik banyak pengguna. Contoh:

  • IMDB: situs yang mengkhususkan informasi menyeluruh tentang semua film yang pernah dibuat (saat ini baru film-film Amerika yang memiliki informasi lengkap, namun beberapa film Indonesia juga sudah mulai dimasukkan)
  • eBay: situs yang mengkhususkan lelang dan jual beli produk-produk apapun
  • Engadget:situs yang mengkhususkan informasi mengenai produk teknologi yang terbaru
  • Cute Overload:situs yang mengkhususkan gambar-gambar binatang lucu dari seluruh dunia
READ MORE - Dunia Maya

KamusQ

MagMyPic


Create Fake Magazine Covers with your own picture at MagMyPic.com


He...he...he.....

pYzam Page Pets
Page Pets & MySpace Layouts